Formy pracy
Kryteria form pracy:
a.skuteczność- forma ma wydobywać treści i podkreślać je. Zanim wybierzesz formę odpowiedz sobie na pytania:
czy forma pozwoli osiągnąć cel zbiórki?
czy forma jest odpowiednia do treści, które ma przekazywać?
b.atrakcyjność- o atrakcyjności świadczą odpowiedzi na poniższe pytania:
czy forma będzie niezapomnianym przeżyciem?
czy zaspokoi potrzeby harcerek?
czy jest na miarę ich wieku, czy rozwija ich wiedzę, umiejętności, postawy?
c. różnorodność- na zmianę powinno się stosować formy statyczne i dynamiczne
czy forma jest inna od stosowanych dotychczas?
czy dostarcza nowych doświadczeń, czy przekazuje treści pod różnymi postaciami, w różnych sytuacjach i utrwala je?
d.realność- planując działania trzeba wziąć pod uwagę wielkość pomieszczenia lub terenu, liczbę harcerek, czas trwania, warunki pogodowe, potrzeby i możliwości harcerek,etc.
Najczęściej stosowane formy pracy:
gawęda- barwne, sugestywne opowiadanie, sposób zaciekawienia tematem, wywołania emocjonalnego stosunku do określonych spraw i wydarzeń. Forma nawiązywania bezpośrednich kontaktów z harcerkami, kształtuje postawę, pobudza wyobraźnię
zwyczaje i obrzędy- forma porozumiewania się w zespole, wyraz przynależności do organizacji
ognisko/kominek- sposób działania- wyzwalający pozytywne przeżycia, zacieśniający więź w drużynie, zmuszający do refleksji. Sprzyja spontanicznemu zachowaniu, jest okazją do swobodnej dyskusji, pobudzenia do działania
piosenka
gra- celem gry nie powinno być tylko wygrywanie, a uczenie się, przeżycie, wzbogacenie doświadczeń, poznanie nowych treści
olimpiada sportowa- jest bodźcem motywującym, pobudza do działania
festiwal- dostarcza przeżyć artystycznych, pobudza wyobraźnię, wyzwala pozytywne emocje, pobudza kreatywność i rozwija zdolności
alarm- sposób sprawdzenia gotowości harcerzy do podjęcia zadań zespołowych, uczy zachowań w sytuacjach krytycznych, stwarza atmosferę niezwykłości i niesamowite przeżycia. Nie można stosować tej formy zbyt często- musi służyć konkretnemu celowi
akcja zarobkowa- element wychowania gospodarczego w drużynie, sposób zdobycia środków finansowych. Uczy planowania, gospodarności, wskazuje wartość określonych dóbr
zwiad- sposób zbierania informacji na określony temat oraz poznawania nowego otoczenia. Harcerze uczą się samodzielności, podejmowania działania, rozwijają spostrzegawczość, kreatywność, nabierają umiejętności nawiązywania kontaktów
bieg harcerski- forma rozwijająca konkretne umiejętności harcerskie
biwak- stwarza sytuację życiową dla harcerzy, w której muszą sami zaspokoić swoje potrzeby, doświadczając różnych trudności. uczy samodzielności, zaradności, na biwaku pracują wszystkie zmysły harcerzy, biwak rozwija umiejętność pracy w grupie , służy lepszemu poznaniu się. Jest wyprawą w celu zdobycia nowych wiadomości i umiejętności, okazją do konfrontacji wiedzy i wyobrażeń z rzeczywistością.
Form jest wiele i są bardzo różnorodne.
formy powinny być oryginalne.
Najpierw określa się cel, potem wyodrębnia treści,a na końcu wybiera formę i ustala jej przebieg. Forma powinna pomóc w podkreśleniu i uwydatnieniu treści- nie może jej przesłonić.
słuchałem i zapomniałem,
zobaczyłem i zapamiętałem,
zrobiłem i zrozumiałem
Konfucjusz
